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(一)多读书,多思考
记住思考的重要性,学与思同等重 要,要养成思考的习惯。多读书能使人更加 全面地了解世界、了解社会、了解人生,接触各 种各样的思想和观点。多思考就是对获得的知识 、思想和观点进行梳理、比较和辨析,形成自己 的看法。你读的越多,你的知识面就越广,了解到 的信息就越全面;在这些更广更全的知识基础上 进行思考,你的思维也会更加全面、深刻。
(二)敢于读并且要多读自己看不 懂的书
在阅读上,人们总是倾向于阅读简单 易懂而且轻松的文字,这是人的正常心理但很多知识的获得和思维能力的提高,需要去读 一些更有深度的文字。这些有深度的文字能够激 发你去思索,锻炼你的思维。所以即使你一时读 不太懂,也要坚持去读,只要你坚持下去,你就会 慢慢地弄懂,理解能力、思辨能力就会增强。而 那些简单的、浅薄的、轻松的文字,不会对你的 思考能力起到什么好的作用,甚至会使你的思维 变得简单与浅薄,它们唯一的作用就是消磨了你 的时间。在中国当前的图书市场及网络上,这类 简单而浅薄的作品已是泛滥成灾,快餐式文学作 品大行其道。对于成年人来说,这只是消遣;但如 果未成年人长期地阅读这类缺乏思辨性的作品, 对其思维能力的发展是极为不利的。 要读一点逻辑学著作,了解一些有关 人类思维的常识;读一点哲学著作,锻炼思 维的严密性;读一些学术著作,特别是与自己的工 作、专业有关的著作,既提高自己的思辨能力, 同时也提高自己的业务水平。
(三)读万卷书与行万里路同样重
要当前,中国社会各阶层之间的隔阂已 经比较严重,之所以产生这种隔阂,是因为 阶层之间互不了解,互不了解的结果就是互不理 解。这种隔阂会造成人的心胸的狭隘和思维的片面。比如城市人与民工之间的隔阂,虽然同是生 活在城市,但之间的交流是很少的。而城市人对 民工的反感正是由于对民工工作、生活等的不了 解,而一旦去深人了解了,你就会发现自己原来的 很多想法都是错的。仅从书本去了解社会是够 的,要走出去,与各阶层的人接触,与各种类型的 人接触。
(四)建立理性讨论的氛围,开诚布 公、心平气和地讨论
中国社会整体上缺乏讨论的氛围,中 国人在当面讨论的时候,经常是过于客气; 而在背后讨论的时候,又常常过于刻薄甚至是恶 毒。同时,中国人由于思辨力的不足,造成不善于 讨论,不善于说理。即使有讨论,也往往不够深入 ,只能进行有限的几个回合。在讨论的时候还经 常逻辑混乱,表达不清,理解有误。至于网络上, 理性的讨论则更少。这是不利于人的思辨力的发 展的。我们需要建立理性讨论的氛围,大家各抒 己见,互相学习切磋。讨论是发展思辨力的重要 手段,会有效地激发人积极主动地去思考、去说理,从而锻炼了思维。这种理性讨论的氛大家各抒 己见,互相学习切磋。讨论是发展思辨力的重要 手段,会有效地激发人积极主动地去思考、去说理,从而锻炼了思维。这种理性讨论的氛 围的建立需要我们每一个人的努力,一两个人的 努力是难以奏效的。 围的建立需要我们每一个人的努力,一两个人的 努力是难以奏效的。
(五)怀疑一切
马克思的座右铭:怀疑一切。“怀疑
一切”是指研究问题要有自己的判断,对任 何权烕的结论甚至常识,都可以进行怀疑。显然, 这种怀疑精神是科学文化发展的前提。没有这种 怀疑精神,后人始终生活在前人观点的阴影之下, 社会是不可能获得发展的。怀疑一切是为了发展 自己的独立思考能力,发展自己的思维。同时,也 能够避免被人利用、被人忽悠、被人蛊惑,避免 因轻信而受到损害或害人。 等你毕业时,你发现,你在学校学到 的一些观点并不正确。因为毕业后你对一 些问题的结论,是自己独立思考得来的;而在学校 里学的一些观点,是老师和课本告诉你的。 当然,怀疑一切主要是用在研究问题 的时候,主要是用来对待观点,而不能以此 来对待人如果我们都在社会生活中怀疑一切人, 那这个社会就乱套了。
四、知而不行,只是未知
我们在生活中常会遇到这样的人,当 你向他讲某些做事或做人的道理时,他们会 说:“你说的道理我都知道啊,别跟我讲道理。” 确实,他们知道这些道理,但他们为人却忘记了这些道理。笔者本书所讲的一些东西, 同样有人会觉得他都知道。
我们现在面临的困境是,很多道理我 们都知道,但是却不会按照这些道理去做事 。虽然有时我们都在批评政府,批评政策,但是如 果你做了领导,你会不会比现在的领导做得更好 呢？能不能改变现在的许多政策呢？你会说当然 ,其实会很难。我们并不是从人际关系和政治的 角度说很难,而是从个人思维的角度来看的。当 你是一个百姓的时候,你这样想；当你是一个领 导的时候,你就会是另一种想法。一些学校,有 的老师对校长很有意见,等到有一天他自己当了 校长的时候,他的思维方式和前校长一样,甚至还 不如人家。当了领导就变了。这样的事情在中国 太正常了。中国之所以进步慢,正是如此,恶性循 原因： 一是看问题的角度不同。我当学生 的时候,就觉得很多老师好笨啊,讲课都讲 不好；自己当老师的时候,觉得很多学生是朽木 不可雕。当一个好老师很难,并不是每个老师都 是演讲家,一些老师讲课单调很正常。我做百姓 的时候,觉得这些领导干部,都是贪官污吏,阿谀 奉承,令人讨厌;我到了政府工作,发现个别群众环。为什么一当领导脸就变？有两个原因：一是看问题的角度不同。我当学生的时候,就觉得很多老师好笨啊,讲课都讲不好；自己当老师的时候,觉得很多学生是朽木不可雕。当一个好老师很难,并不是每个老师都是演讲家,一些老师讲课单调很正常。我做百姓的时候,觉得这些领导干部,都是贪官污吏,阿谀奉承,令人讨厌;我到了政府工作,发现个别群众真的是蛮不讲理。从不同的角度看问题,会得到 不同的结论。我们要学会尽量从客观的角度,全 面、公正地看待问题。这样我们就会发现,官员 也不是都贪污腐败,群众中也有坏人,老师不可能 都是演讲家,学生不可能都是天才,这很正常。
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