“双减”之后，上海很多靠线上线下学科课程鸡娃的家长都陷入了深深的迷茫......没有了”补课”这条路，如何让孩子拉开差距脱离万千大军？
虽然说“双减”政策的确让教育行业发生了翻天覆地的变化，但是家长们千万别过度焦虑！来，咱们先来捋一捋
“双减”政策一出，反而更焦虑了？
先回答一个问题：学科培训彻底不能上了么？
当然不是，“双减”政策虽然严格，但学科培训班也没有被“完全废止“，而是大力度“规范”。理论上讲，合乎规定的执行结果，就是一个孩子在周一-周四的晚上，每门学科上40分钟左右的课程（无论线上还是线下）。
既然这扇窗并没有被完全关死，为什么网络上一边倒唱衰？
我看了很多自媒体文章和家长群的聊天，总结下来就是一句话：你鸡或不鸡，中高考就在那里，由不得你躺平。以前明着鸡，现在只能暗着鸡。以前花钱让培训班干的活儿，现在不得不自己来。
因此，双减=费妈，妈妈们听到这话，发际线都要往后移一点。
那么，我“自鸡”行吗？
如果“自鸡”那么容易，还要培训班和老师干嘛？
“自鸡”这件事儿，具体到执行层面，学问大了去了。别说很多自身教育水平一般的家长，哪怕是高学历层次家长，你让他去“自鸡”，他都得捏把汗。
那么，什么教育方式既符合当下趋势又具有未来意义？
从“内卷”到“自驱”，或许才是普通孩子的唯一出路。因此，孩子独立思考的能力显得尤为重要。
结合当前教育环境，最好的方式应该是：一方面，顺应时代潮流，抓紧校内学习，提高效率；另一方面，弥补校内短板，把课外时间用于真正能提升学习能力、提升核心竞争力的地方。而其中最具代表性的，就是思辨能力。
△圆桌骑士
思辨力，英文里通常称为 Critical Thinking （批判性思维）或者 Higher Order Thinking（高阶思维）。简单说，就是能够辩证性思考，富有反思力、探索力、判断力。
在很多国家，思辨力能力是各阶段深入学习的标配。但在我们的教育体系里，孩子的思辨力是比较缺乏的，家长也没有重视。
很多家长说和孩子无法沟通，总不知道孩子想要什么；又或者孩子完全没有独立性，自己简直就是孩子的保姆。看，这就是孩子缺乏思辨力的体现。如果孩子具备思辨能力，他会拥有自己的观点，并且会去自主探究和选择，不管是在生活中，还是学习上，都会带有清晰的思路和明确的目的。
那么，如何培养孩子的“思辨力”？其实，在国外有很多思辨资料和课程，但大多以英文为主，而且课程体系也并不适用于大多数孩子。我也一直想找一个借鉴国外研究，但基于中文素材的课程，让孩子真正能够学以致用。
考察下来，我发现了『思辨圆桌会』这门思辨力课程，适合7-14岁孩子，特有意思。
这个名字源自于英国亚瑟王时期的圆桌骑士精神——平等、思辨、交流。课堂理念也源于此：每堂课孩子们和老师围绕一个思辨主题，展开平等对话。
思辨圆桌会基于儿童认知心理学及语言思维的发展阶段，为7-14岁的孩子搭建思维成长体系，6level的成长体系适合于不同思维层次的孩子，并设置思维目标，科学分级，层层递进。
如果还没试过这个孩子都爱的
「思辨圆桌会」
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#01
为什么要培养“思辨力”？
回答这个问题，就要回到一个基础概念：思维的层次。
国际上有个颇具权威性的理论Bloom’s Taxonomy- 布鲁姆教育目标分层体系，由美国著名教育心理学家 Benjamine Bloom 创建，近六十多年来都是美国学校教育的主流指导理论。
金字塔的第一层，是“记忆”。
这个层面是我们最擅长的部分。从小学开始记九九乘法表，背唐诗宋词，到后来做笔记背诵各种知识点，这都是机械记忆力，只是思维能力的最低层，而有些人却认为这就是教育的全部。
但深究起来：
第二层以上，才是 Higher Order Thinking（高阶思维），也就是具备思辨能力；
第二层和第三层，是大部分人经过学习和训练能够达到的水平；
第四层到第六层，是真正能拉开差距的思维能力。
下面这个“倒金字塔”，正好体现了思维进阶之路的结果：越往上，你的高度和广度都会逐步增加。
而走到顶端，是“创造”。这个层面，孩子已经脱离了基础知识的学习层面，能够去设计、建构、重塑、发明...
我们常说，孩子习惯于信奉权威，缺乏创新精神。其根本原因，正是缺乏“思辨力”。
而在信息如此发达现代，网红、游戏、直播、社会负面新闻等等都会对孩子的世界观造成影响。孩子甚至可能会问：
学习有什么用，我可以去做网红直播吗？
我们应该跟笨蛋交朋友吗？
到底什么才是真正的公平？
面对这些复杂的信息，孩子如果无法做出自己的判断，就会成为”乌合之众“。甚至”毁三观“。
因此，培养孩子的思辨能力，不只是帮助TA筛选复杂的社会信息；更加是帮助TA在世界观成长的关键时期，能冷静看待事物，保持理性。不管学习，还是人生发展上都是有着重大意义的。
#02
思辨力如何系统性培养？
高质、高效的“思辨课堂”
生活中处处有思辨，遇到问题多问几个“为什么”，都是锻炼思辨的体现。但要将思辨的方法内化成孩子的习惯和意识，就需要从小进行系统性的训练。
对于孩子来说，最广泛使用且有效的方法就是通过批判性阅读（critical reading）和写作（critical writing）。
普通阅读和批判性阅读，这两者有什么区别呢？
批判阅读：就是不只简单的接受信息，而是要加入分析、评估、自我反馈等过程。
批判写作：则是反向进行，输出观点、有理有据地表达自我。这个过程，就是思辨力的训练过程。
『思辨圆桌会』的思辨课堂正是基于这个研究成果展开：通过思维涂鸦、思想实验、影视鉴赏、辩论表达等实践体验及讨论活动，以及对古今中外包含散文、诗歌、小说等不同类别文学作品的品读交流，开拓视野，发展思维，培养表达能力。
具体来看一节课吧。这节课的主题是“未来法庭听证会”。
STEP 1：课前预习
进入课堂之前，孩子先阅读相关主题资料，获取相关背景知识
同时提前进入角色，为思考提供线索。
STEP 2：三轮思想实验
思想实验1：我与非我的界限在哪里？
首先孩子会进入一个主题故事中，接着老师会抛出问题，引发孩子们的头脑风暴。
结合大家的讨论，老师会引导孩子们总结思维方法。
思想实验2：决定身份同一性的多个标准
掌握基本的思维方法后，老师引导孩子从多维角度切入、深层次思考。
由点到面，反思、探究问题。
思想实验3：模拟法庭辩论
在深度思考后，孩子都开始有表达的欲望。此时，开始引导孩子进行法庭对辩，思考走上表达。
这个过程中，老师会总结“说服的方法与技巧”，带孩子训练“点到面的思维框架”。
STEP 3：阅读和知识拓展
在分析和表达的过程中，孩子一定会发现自己在知识与表达上的短缺。
这时，老师便拓展相关知识领域，带孩子深入了解经典哲学概念。
为了让孩子真正的理解和吸收，还会搭配阅读拓展。此时，孩子的探索兴趣与吸收力会十分高涨！
STEP 4：高阶写作
写作是阅读的拓展，也是思维的文字化体现。
将一整节课的思想进行梳理和温故，孩子自然“有话可说”，并且“愿意表达”，写作不再是“挤牙膏”式的凑字数。
每篇作文老师会进行一对一精批，给出针对性建议；同时将写作能力评级，让孩子看到自己的进步方向，得到专业化的改进，
整个过程给人一种酣畅淋漓的感觉！每一个脑细胞都在跟着思考。
圆桌会说，他们要做的就是种一颗心。
在我的体验中我觉得他们做到了：孩子看到的是一个鲜活有趣的课堂，充满挑战却又极具吸引力，没有死板的讲解，所有知识和方法通过他们自发的学习行为来获得，这就是好的课程。
#03
为什么“思辨圆桌会”值得推荐？
我前面提过，作为舶来概念，思辨课程在国内起步比较晚。也有不少机构在探索思辨课程，但仍旧沿用了老套的上课方式：老师讲，学生听。
而『思辨圆桌会』真的就是我心中的理想思辨课堂。
教研、教师的学术背景过硬
圆桌会课程的设计者是“哥伦比亚大学教育博士后+20年经验的语文教师”，遵循国际公认的PBL教学理论、多元智能理论，符合中国7-14岁孩子的认知发展规律、语言表达水平，是典型的“国际先进教育理念+本土情况落地”的高级配置。
由于这类课程在国内比较少见，因此真正能达到教学的要求老师并不多。从招聘环节讲，教师候选人试讲录取率不到9%，其中不乏哥伦比亚大学、斯坦福大学、悉尼大学、复旦大学、浙江大学等世界名校背景的老师。
同时，每位老师都经过师训部的严格培训，验收又有30%的淘汰率，达成考核标准才能开始正式上课。
我们都知道，思辨课程每一节课都不是标准的：老师要面对童言童语的快速反应，通过苏格拉底式提问引导深度思考，充满不确定性和挑战。
而这样的学术背景和教师培训体验，让我对课程的实际落地充满信心。不只是营销一个漂亮的概念，而是真正能够交付给孩子高质量的课堂。
体系化的思辨内容
思辨训练是复杂的、持续的，因此需要体系化的内容作为支撑，才能让孩子真正掌握这项能力。
圆桌会正是基于7-14岁孩子成长过程中会遇到的问题作为框架，打造了一套独特的内容体系，包括：
我与我的关系
我与他人的关系
我与社会的关系
我与财富的关系
随着年龄逐级提升，内化成为孩子的底层逻辑能力。
赋能应试，打造语文底层素养
思辨力最基础的体现，就是孩子能阅读、会表达。
现在无论是国内外的语言考试（中文、英文），考察的核心都在于此。就拿中高考语文来说，稍微研究过的家长都知道，应付现在的语文考试，还想用我们那个年代“背诵、套范文”的模式早已经行不通了。
文字是思想的载体，优美的文字是锦上添花，而真正的思想表达才是中高考考察的重点。
△圆桌会学员金句
圆桌会的课程是通过提高激发孩子的辩证思维，去处理信息，从而自发表达。不论遇到什么样的阅读篇章、作文难题，都会游刃有余。
△写作是很轻松的事情
不仅如此，当孩子从中体会到思考的乐趣时，学习自驱力、热情都会随之提升，完全不需要家长大吼大叫逼着学；
因此学会了多角度思考，也会更能够理解他人，社会意识和共情能力自然而然就上去了。
我相信每个家长的心都是相通的：在这个复杂的世界，我们想给孩子保持精神世界富足的能力，拥有让自己幸福的能力。
将美好的愿望落地为每天的行动，『思辨圆桌会』的课程可以帮你在这条路上走得更加容易。
如果有一天你的孩子也会跟你开始讨论这些艰深的话题，千万不要意外，这就是这套课程能够赋予TA的结果。
所以，放下“双减”的焦虑？去感受有意义的事儿吧。
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