大学生用AI写论文，真是学习新工具还是作弊的捷径？

近年来，随着人工智能技术的迅速发展，借助AI生成内容的方式，越来越多的大学生开始尝试通过AI撰写论文。尤其在毕业季临近之际，AI软件的使用流量剧增，甚至出现了一些平台因用户涌入而导致的卡顿现象。这一现象引发了关于AI写作的热烈讨论，作为一种新兴的辅助手段，它是提升学习效率的工具，还是学术诚信的威胁？

据统计，约有80%的大学生在日常学习中尝试使用AI，很多学生在完成作业时感叹，使用AI的速度明显高于自己的手动创作。一位来自山东省的小语种专业的学生表示，AI不仅能帮助翻译外语文献，还能够规范论文的格式和排版，让他们专注于研究内容本身。然而，另一位翻译专业的同学则指出，AI在处理专业性强的知识时常常显得力不从心，其结果可能导致错误的理解。

专家们对此现象进行了深入分析。一方面，青岛某高校的翻译老师指出，AI可以帮助那些外语能力欠缺的学生理解外国研究文献，克服语言壁垒，提升学习效果。然而，济南高校的一位教授则强调，AI生成的内容缺乏自主思考，这样的论文恐怕无法体现学生对于选题的研究深度，最终可能导致“流水线”文章的出现，损失学术研究应有的价值和意义。

在此背景下，一些高校已开始出台相应政策来应对这一新情况。如复旦大学已明确禁止在本科毕业论文中使用AI进行原始数据生成、实验结果改变等。而福州大学、湖北大学则开始对毕业论文进行AI代写检测，以脚步铿锵地走向维护学术诚信的道路。

回到学生的角色，21世纪教育研究院院长熊丙奇提到，教育与引导是关键。他建议，学生应如同对待其他学习工具一样，合理使用AI。它应当被视为一种辅助学习的手段，而不是解决所有问题的快捷方式。通过合适的引导与管理，才能确保学生将重心放在独立思考和创新能力的提升上。